julho 03, 2011

CRIANÇAS SELECIONADAS PARA TESTES DE NOVELA NO SBT

 CRISTIAN - 7 anos

 TIAGO MACHADO - 9 anos

GUILHERME BENEVENTO - 10 anos

Crianças do C.P.C.A São Benedito são selecionados para participarem de teste no SBT (Sistema Brasileiro de Televisão) e concorrerão a uma vaga na novela Cerrocel que tem estréia prevista em outubro.

Desde já nós educadores desejamos a vocês meninos boa sorte!

ABORDAGEM SOBRE ÉTICA (FILOSOFIA)

Iniciaremos com a definição de ética segundo o dicionário Aurélio que diz: Ética é "o estudo dos juízos de apreciação que se refere a conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente á determinada sociedade, seja de modo absoluto".

A ética é o ramos da filosofia que busca estudar e indicar o melhor modo de viver no cotidiano e na sociedade. Diferencia-se da moral, pois enquanto esta se fundamenta na obediência as normas, tabus, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos recebidos, a ética ao contrário, busca fundamentar o bom modo de viver pelo pensamento humano.

A ética trás um conjunto de idéias e debates, sua relação perante a religião, comportamento, consciência moral, liberdade e valores. 

A ética é conceito que sempre esteve presente em todas sociedades e hoje se resume em uma ética individual, onde cada pessoa define o que prefere seguir e idealizar, ou seja, nem sempre o que é bom para um individuo é o melhor para o coletivo.   

A forma em que a ética e a moral irá ser explorada, varia, pois enquanto uma se torna dever a outra tende para a obrigação. Devemos ter cuidado para não confundir ética com moral. 

A moral é definida como um conjunto de regras de conduta ou hábitos julgados hábitos validos quer de modo absoluto, para uma determinada pessoa ou para um determinado grupo.

Vários pensadores em diferentes épocas abordam especificamente assuntos relacionados a ética, como por exemplo Sócrates, filosofo grego, condenado a beber veneno, acusado de induzir a juventude a questionar as Leis. Enquanto isso Kent achava que ética dependia da igualdade humana, estava sempre em busca da moral racional entre os povos, ou seja, todos deveriam agir segundo a razão.

O paragrafo a cima nos faz compreender que ética é um assunto polêmico uma vez que esta relacionada aos padrões de comportamento de determinados grupos que avaliam o que é o bem e o mal e o que isto implica na sociedade.

Se Kant afirma que todos devemos agir segundo a sua razão até que ponto existe certo ou errado? Isto nos remete a moral que durante muito tempo foi confundida com a ética. Vamos exemplificar se apoiando em temas atualmente bem debatidos como o sacrifício de animais para fins científicos. Se partimos do pressuposto ético, até que ponto essa prática é legal?

Em relação a ética como doutrina religiosa, onde se debate as influências de relacionamento, sexualidade e moralidade, podemos analisar que quando um individuo não corresponde aos paradigmas  impostos pela a sociedade em questão o mesmo é considerado eticamente fora dos padrões.

Os ideais éticos, a moral, agia de acordo com a consciência de cada pessoa, muitas vezes leva o ser humano a crise existenciais. Surgem então dúvidas quanto praticar o bem (finalidade de ética) e o mal. Agir para o bem é uma questão ética de trabalho, ética empresarial, ética educacional, ética nos esportes, ética jornalistica, ética na política, etc.

Já Gabriel Chalita diz: "A essência da ética Socrática é o poder libertador do verdadeiro conhecimento confrontado com a hipocrisia. É através deste conhecimento , crê Sócrates, que cada individuo é capaz de um dia chegar a compreensão do que é o bem." 

Na concepção de São Tomas de Aquino, a ética consiste em agir de acordo com a natureza racional. Todo homem é dotado do livre-arbítrio, orientado pela consciência. Enquanto Kant afirma que não existe bondade natural.

Entendemos que o ser humano é egoísta, ambicioso, destrutivo, cruel, movido por desejos e por esses desejos matamos, mentimos, roubamos... Se não houver o comprometimento com o dever deixamos de ser éticos e morais. A ética depende do grupo que cada individuo é pertencente, e o bem e o mal poem ser avaliados de acordo com o ponto de vista de cada sociedade, sofrendo desta forma influencias religiosas e científicas.

O ideal é que o individuo comece a ter novas construções de pensamentos, através de estudos científicos e questionador para então chegar a um raciocínio filosófico avançado e embasados em suas experiências pessoais possa partir para uma reflexão mais lógica sobre a concepção de mundo.

Resumo este trabalho nos remente a crer que ética nada mais é que a conduta comportamental que um individuo possa apresentar socialmente e que poderá ser interpretada pelo grupo de forma que será classifica entre bom ou mal. Que deve-se ter cuidado ao classificar, pois quando olharmos apenas para a ética coletiva deixamos de lado a individual ou vise-versa.

Trabalho de Filosofia, apresentado pelos alunos pesquisadores Marcondys França e Leila Carvalho da turma de pedagogia 2º semestre-2010 da Faculdade Sumaré.

fontes de pesquisas:
Abrão, Bernardete S. História da Filosofia, Coleção Os Pensadores, Nova Cultural, São Paulo,1999.
Arendt, Hanna, Condições Humanas. Trad. Celso Lafer. Florence, Ed. Universitária (USP)
Aristóteles, Ética a Nicômaco in Aristóteles - Coleção os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
Chalita, Os Dez Mandamentos da Ética-Ed. Sem Fronteiras, 2003.

RAY CHARLES - Hit the road Jack! (Trabalho sobre deficiência visual)

EDUCAÇÃO INCLUSIVA (DEFICIÊNCIA VISUAL)

INTRODUÇÃO:

Este trabalho sobre inclusão na escola de pessoas portadoras de deficiência visual foi apresentados pelos alunos pesquisadores: Fabiana Andrade, Leila Carvalho, Vera Lúcia e Marcondys França da Faculdade Sumaré turma do 4º semestre de pedagogia, para disciplina de inclusão em 2010.

Abordagens:
  • DEFINIÇÃO
  • HISTÓRIA DO SISTEMA BRAILE
  • CAUSAS DA DEFICIÊNCIA VISUAL
  • EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS
  • DESENVOLVIMENTO MOTOR NA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL 
  • INCLUSÃO ESCOLAR E O MERCADO DE TRABALHO PARA O DEFICIENTE VISUAL
  • CUIDADOS NO RELACIONAMENTO COM PESSOAS DEFICIENTES VISUAIS SEGUNDO ROBERT ATKINSON.
  • SUPERAÇÃO 
  • BIBLIOGRAFIA
"Os cegos são pessoas mais solitárias do mundo! Eu posso distinguir o som de um pássaro de outro som. Eu posso distingui a porta da casa só pelo tato. Mas tem tanta coisa que não posso sentir nem ouviro. Somente livros poderão libertar os cegos, mas não há nenhum livro para nós lemos." 

Louis Braille

DEFINIÇÃO DA DEFICIÊNCIA VISUAL


•
O termo deficiência visual refere-se a uma situação irreversível de diminuição da resposta visual, em virtude de causas congênitas ou adquirida, mesmo após de tratamentos cirúrgicos ou uso de lentes convencionais. 

•Cegos: têm somente a percepção da luz ou não tem nenhuma visão.

•Visão parcial: têm limitações da visão á distância, mas são capazes de ver objetos aproximadamente meio metro de distância.

•Visão reduzida: São considerados em indivíduos que tem seu problema corrigido por lentes ou cirurgias.

HISTÓRIA DE LOUIS BRAILE


Desde muito pequeno, Louis Braille costumava brincar na oficina de seu pai com os pequenos retalhos de couro usado na confecção das selas.


Ao tentar perfurar um pedaço de couro com a suvela pontiaguda e afiada, aproximou-se do rosto e atingiu-lhe o olho esquerdo, causando grave hemorragia. Não havia auxílio médico positivo para eliminar o centro da infecção.
Veio a conjuntivite e depois a oftalmia. Alguns meses mais tarde a infecção atingiu o outro e a cegueira total adveio quando Louis estava com cinco anos.


Louis Braille começou a desenvolver sua natureza investigadora e familiarizar-se com o mundo.
Com 10 anos de idade, Louis partiu com seu pai com destino a Paris para estudar daí em diante na Instituição Real, para Jovens Cegos.  

Aprendeu a reconhecer 26 letras do alfabeto com a ajuda dos dedos. Mas as letras tinham várias polegadas de abertura e de largura. Este era o sistema primitivo de leitura. Barbier pensou então, que seu sistema poderia chegar a ser utilizado para pessoas cegas. Transformou-o então num sistema de escrita para cegos de denominou "Gráfica sonora". 

O método de Barbier, apesar de considerado complicado foi adorado na Instituição como "método auxiliar de ensino".


A HISTÓRIA DO SISTEMA BRAILE

Aos 15 anos de idade inventou o alfabeto braille, semelhante ao que se usa hoje, um sistema simples em que usava 6 buracos dentro de um pequeno espaço. Com esses 6 buracos dentro deste espaço, ele pôde fazer 63 combinações diferentes.


O Sistema Braille é um sistema de leitura e escrita tátil que consta de seis pontos em relevo, dispostos em duas colunas de três pontos. Os seis pontos formam o que convencionou chamar de


"cela Braille". , escreve-se o Braille da direita para a esquerda.  

A leitura é feita normalmente da esquerda para a direita.  

CAUSAS DA DEFICIÊNCIA VISUAL:
  • DOENÇAS INFECCIOSAS (o glaucoma é a 2ª causa de cegueira no mundo);
  • ACIDENTES;
  • ENVENENAMENTO;
  • TUMORES;
  • DOENÇAS GERAIS E INFLUENCIAS;
  • PRÉ-NATAIS E HEREDITARIEDADE.
FATORES QUE DESAFIAM PORTADORES COM DEFICIÊNCIA VISUAL:
  • ASPECTO SOCIAL: O portador com cegueira adquirida aprenderá técnicas para funcionar com independência, na locomoção, na comunicação e outros setores da vida diária, a conservação dos hábitos de higiene, os cuidados para manter a boa aparência física e a naturalidade nos gestos e posturas.
  • ASPECTO EMOCIONAL: Toda mudança cobra adaptação e acomodação as situações que a realidade apresenta. Convencer-se de que passará o resto da vida cego é para muitos uma luta interior que se é travada em silêncio, mas que se necessita de apoio  psicológico de um profissional, com o propósito de promover a aceitação.
  • ASPECTO PROFISSIONAL: Nada justifica que a cegueira leva o individuo a trabalhar só com as mãos muitas tarefas são possíveis intelectualmente e ainda mais quando o portador de cegueira adquirida já possui uma profissão definida e anterior ao infortúnio. 

EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO DE CEGOS
Os mais conhecidos:
1. Prancheta Régua, usa como auxílio o Punção.
2. Reglete de Bolso, usa como auxílio  o Punção.
3. Sorobã (para realizar cálculos
matemáticos).
4. Delineador utilizado para desenhos  em alto relevo.
5. Máquina de datilografar em Braille  (marca Perkins).
6. Computador.


DESENVOLVIMENTO MOTOR NA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Cegos que não fixam o olho devem ser estimulados quanto ao reflexo labiríntico com movimentos de flexão à frente e de flexão a trás. Colchões de água estimulam o equilíbrio de tronco.
•- Na criança cega a cabeça só se movimenta aos 7 meses;

•- A audição não tem qualidade atrativa e significativa;

•- A criança cega adquire o controle de cabeça na mesma idade que a criança normo-visual (3 meses), verifica-se entretanto uma imobilidade de cabeça;
•Na criança cega, talvez isso ocorra por estímulos tácteis (dar de mamar);

A INCLUSÃO ESCOLAR 
LEI 7835/89 - DECRETO 3298/99. É crime contra o direito da pessoa com deficiência ser impedida de matricula-se nas escolas.

A inclusão baseia-se em princípios tais como:
  • aceitação das diferenças individuais como um atributo e não como obstáculo;
  • a valorização da diversidade humana pela sua importância para o enriquecimento de todas as pessoas;
  • o direito de pertencer e não de ficar de fora;
  • o igual valor das minorias em comparação a maioria.
QUANTO AO MERCADO DE TRABALHO

Lei 9867/89 - Assegura 20% de cargos públicos destinados aos deficientes.
Lei 8213/91 - Destinada para cargos em instituições privadas. 
Decreto 3298/99 - Em empresas com mais de 100 funcionários, assegura de 2 a 5% das vagas para deficientes reabilitados.
Lei 10048/00 - Direito a acessibilidade.

CUIDADOS NO RELACIONAMENTO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:
  1. Não tratem as pessoas cegas como seres que somente não podem ver. Saiba que elas estão interessadas no que você gosta de ler, ver, ouvir e falar.
  2. Não fale com pessoas cegas como se elas fossem surdas, o fato de não ver, não significa que não escutem bem.
  3. Não diga que tem pena de pessoas cegas, nem tão pouco lhe mostre exagerada solidariedade. O que ela quer é ser tratada com igualdade.
  4. Não deixe de lhe oferecer auxílio.
  5. Nunca carregue a pessoa ao ajudá-la. Basta guiá-la.
  6. Oriente a pessoa cega em ambientes desconhecidos de modo que ela possa se locomover sozinha.
  7. Ao se despedir de uma pessoa cega não deixe de lhe apertar a mão, este gesto simboliza um sorriso amável.
SUPERAÇÃO:

É a parte de nosso trabalho que mostramos através de alguns videos pessoas com deficiência visual que se destacam na sociedade.

São artistas, esportistas, advogados e pessoas comuns que reconhecem seus papeis como cidadãos atuantes fazendo valer seus direitos.







MEL LISBOA AGITA SÃO PAULO COM O MUSICAL "RITA LEE, UMA BIOGRAFIA MUSICAL".

O espetáculo "Rita Lee, uma autobiografia musical" (estrelado por Mel Lisboa), i nspirado no livro autobiográfico de R...